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論文翻譯" data-reactid="23">教育部明文劃定，「英語教師資曆獲得標準，是根據考歐洲說話進修、教學、評量共同參考架構（簡稱CEF）B2級以上翻譯」意即門坎須達全民英檢中高級、多益750分、托福紙筆測驗550分、雅思5.5級。

但也有在校英文教員表示，其實不管師資獲得標準若何定，若先生平日沒有進修，水平一樣會退步。另外一派教員則強調，英語能力須有必然標準，但不需要太甚刻薄，因為當先生的重點在於講授，若是不會教，英文再好對學生也沒有益處。

張文昌默示，今朝的社會近況，老師絕對有需要取得英文相幹證照。但他建議能給各校有足夠的空間決意先生的英文門檻，因為每一個學校對教員的需求分歧，有些黉舍需要全英語教師，有些學校需要專業英文教師翻譯

現行大學教育中，許多黉舍均有設定卒業門坎，除了必修科目外，也包括英文檢定；但有幾所黉舍大學生的英語卒業門坎已高過教育部所設之教師資格標準。例如成功大學多個學系卒業都需須達到多益785分的門檻。例如成功大學多個學系結業都需須達到多益785分的門坎。

補教業者認為，要到達這個標準不難，除了背單字，熟悉文法這些基本功外，只要能掌握到快速解題的考試技能，即便英文水平本來只有多益550分，三個月後仍然能到達750分。